Bambina di 11 anni con un QI più alto di Einstein

11yo girl with IQ higher than Einstein

si chiama Adhara Pérez Sànchez, e probabilmente è la bambina più intelligente del mondo. 

Il suo curriculum scolastico non lascia dubbi: ha concluso le elementari a 5 anni, le medie a 6 e il liceo a 8.

adesso, ad appena 11 anni, ha conseguito una laurea in Ingegneria dei Sistemi presso l’Università CNCI in Messico, e ora punta a conseguire un Master in matematica.

Adhara è originaria di Tláhauc, un quartiere povero di città del Messico, e viene da una famiglia con limitate risorse economiche. Sin dai primi anni di vita, Adhara ha dimostrato di essere una bambina fuori dal comune, cosa che le ha purtroppo anche causato episodi di bullismo.

Nonostante le ristrettezze economiche, la madre di Adhara, Alla fine, è riuscita a farla visitare da uno specialista che le ha diagnosticato l’Asperger, una sindrome dello spettro autistico.

proprio i medici, Grazie ai loro test, si sono resi conto del talento di Adhara. Il suo quoziente intellettivo, infatti, ha lasciato tutti a bocca aperta: con i suoi 162 punti di QI, ha superato perfino Albert Einstein e Stephen Hawking, che avevano ottenuto entrambi un risultato pari a 160.

oggi Adhara ha ben chiaro anche il suo futuro: il suo obiettivo è diventare ingegnere spaziale alla Nasa.

Per ispirare gli altri a valorizzare la propria diversità, durante gli anni universitari Adhara ha scritto il libro autobiografico “Non Mollare”.

Keywords

conseguire la laurea: to earn a degree – 毕业大学, 获得学位

fuori dal comune: out of the ordinary – 不寻常的

il bullismo: bullying – 欺凌

diagnosticare: to diagnose – 诊断

la sindrome: syndrome – 综合征

il quoziente intellettivo (QI): intelligence quotient (IQ) – 智商

valorizzare: to value – 珍视

autobiografico/a: autobiographical – 自传的

Grammar

Pronomi diretti e indiretti
Direct and indirect object pronouns

“la madre…è riuscita a farla visitare da uno specialista che le ha diagnosticato l’Asperger”
(her mother… managed to have her evaluated by a specialist who diagnosed her with Asperger’s)

 

In this sentence, both the pronouns “la” and “le” are used.

1 – “La” is a direct object pronoun, which means it replaces the noun that receives the action of the verb (Adhara, in this case). “La” is used because the person being referred to is female (in Italian, nouns and pronouns are gendered). The verb “farla” literally translates as “make her”, where “la” means “her”. Example:

“Ho visto Maria ieri e l’ho invitata a cena” (I saw Maria yesterday and I invited her to dinner.”

 

2 – “Le” in this context is an indirect object pronoun, meaning it replaces the noun that is indirectly affected by the action of the verb (alway Adhara, in this case).
In the phrase “le ha diagnosticato l’Asperger”, “le” refers to the person to whom the diagnosis is given (= “a lei”). It’s used because the person being referred to is female (again, pronouns are gendered in Italian).
Example:

“Maria ha perso la borsa, così le ho dato la mia” (Maria lost her bag. so I gave her mine)

Translation

Her name is Adhara Pérez Sánchez, and she is likely the most intelligent child in the world.

Her academic record leaves no doubt: she completed elementary school at the age of 5, middle school at 6, and high school at 8.

Now, at just 11 years old, she has earned a degree in Systems Engineering from CNCI University in Mexico, and she aims to pursue a Master’s in Mathematics.

Adhara is from Tláhuac, a poor neighborhood in Mexico City, from a family with limited financial resources. From an early age, Adhara has shown to be an exceptional child, which unfortunately has also caused her to experience episodes of bullying.

Despite the economic constraints, Adhara’s mother eventually managed to have her evaluated by a specialist who diagnosed her with Asperger’s syndrome, a condition on the autism spectrum.

It was the doctors who, through their tests, realized Adhara’s talent. Her intelligence quotient (IQ) left everyone astonished: with her score of 162, she surpassed even Albert Einstein and Stephen Hawking, both of whom scored 160.

Today, Adhara also has a clear vision for her future: her goal is to become a space engineer at NASA.

To inspire others to value their own diversity, Adhara wrote an autobiographical book called “Non Mollare” (Don’t Give Up) during her university years.